2012年1月-2月

1.搜集考研資料，確定考研目標(biāo)，聽考研形勢講座。
2.選擇專業(yè)，全面了解所報(bào)專業(yè)的信息，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。
3.可參加寒假基礎(chǔ)班系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語、數(shù)學(xué)等需要長期積累的科目。文科的可以開始政治的預(yù)習(xí)。

2012年2月-3月

分別聽最新的考研、專業(yè)課免費(fèi)講座，購買考研真題，評估自己實(shí)力，可參加春季輔導(dǎo)班，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2012年4月-5月

第一輪復(fù)習(xí)：重點(diǎn)科目是英語等公共課目，不要急于做模擬試題，著重于基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)。法律碩士考生開始預(yù)習(xí)專業(yè)課。

2012年6月-7月

著手專業(yè)課第一輪復(fù)習(xí)，全面關(guān)注考試大綱，購買最新大綱，準(zhǔn)備暑期復(fù)習(xí)。

2012年7月-8月

第二輪復(fù)習(xí)：開始重點(diǎn)復(fù)習(xí)專業(yè)課、政治、鞏固英語和數(shù)學(xué)，參加暑期班、特訓(xùn)班，做到各科同步提高。

2012年9月

1.關(guān)注各招生單位的招生簡章和專業(yè)計(jì)劃，購買專業(yè)課輔導(dǎo)書，有導(dǎo)師的專業(yè)聯(lián)系導(dǎo)師。
2.強(qiáng)化專業(yè)課、公共課的復(fù)習(xí)效果，不斷完善復(fù)習(xí)總體結(jié)構(gòu)。

2012年10月

1.對前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié)、梳理、查缺補(bǔ)漏。
2.確定十一長假復(fù)習(xí)計(jì)劃，開始專業(yè)課系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
3.研究生開始網(wǎng)上報(bào)名，謹(jǐn)慎填報(bào)，牢記報(bào)名信息。

2012年11月

研究生考試報(bào)名工作確認(rèn)開始，考生到指定的地點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場確認(rèn)，繳費(fèi)并照相。

2012年12月

1.第三輪復(fù)習(xí)：進(jìn)行全面沖刺復(fù)習(xí)，可參加專業(yè)課、公共課沖刺班進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。 2.進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，最后梳理考點(diǎn)。

2013年1月

調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)備考試。

2013年2月

放松心情，查詢初試成績。了解報(bào)考院校往年復(fù)試信息。

2013年3月-4月

關(guān)注復(fù)試分?jǐn)?shù)線，關(guān)注所報(bào)院校及專業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)備復(fù)試。
如果達(dá)到復(fù)試分?jǐn)?shù)線，卻沒有被通知復(fù)試，可聯(lián)系相關(guān)專業(yè)院校準(zhǔn)備調(diào)劑。

2013年4月-5月

全力復(fù)試，聯(lián)系招生單位，關(guān)注復(fù)試成績。

2013年6月-7月

關(guān)注錄取通知書

2013年9月

入學(xué)報(bào)到

2012年起對全國統(tǒng)考考生進(jìn)入復(fù)試的初試成績基本要求的劃分區(qū)域進(jìn)行調(diào)整：

國家按照一區(qū)、二區(qū)確定考生參加復(fù)試基本分?jǐn)?shù)要求，取消原來的三區(qū)，具體分區(qū)情況如下：

一區(qū)：包括北京、天津、上海、江蘇、浙江、福建、山東、河南、湖北、湖南、廣東、河北、 山西、遼寧、吉林、黑龍江、安徽、江西、重慶、四川、陜西等21�。ㄊ校�

二區(qū)：包括內(nèi)蒙古、廣西、海南、貴州、云南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆等10�。▍^(qū)）

僅就考研來說，刻苦復(fù)習(xí)是通往成功的唯一途徑，不論之前有多優(yōu)秀，都必須付出相當(dāng)?shù)呐�力才能順利開始新的學(xué)習(xí)過程。大學(xué)期間，有些同學(xué)可能因?yàn)楦鞣N各樣的原因，如高考失意，或?qū)�專業(yè)不感興趣等，都可能造成在大學(xué)期間成績的不理想，而考研則為這些同學(xué)提供了一次重新選擇的機(jī)會。研究生考試本身在很大程度上并不能完全反映學(xué)生的水平，因?yàn)楝F(xiàn)有的考試制度已經(jīng)形成了自己一整套合乎規(guī)律的模式，只要刻苦復(fù)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備，得到一個(gè)復(fù)試，甚至讀研的機(jī)會都不會很難。這種考試制度的最大優(yōu)點(diǎn)在于雖然不能一下子讓一些具有潛質(zhì)的學(xué)生脫穎而出，但卻可以讓這些學(xué)生順利進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，也可以這樣說，研究生考試不是選優(yōu)，而是保優(yōu)。在這個(gè)意義上，所有人基本都處于同一起跑線，至于誰更優(yōu)秀，需要的只是時(shí)間而已。

隨著社會形勢的變革，今天的研究生培養(yǎng)已經(jīng)與十年前的情況大不相同了，但是其本質(zhì)依舊沒有什么大的改變，而且似乎也不可能改變。市場經(jīng)濟(jì)需要的人才必然在市場中才能被發(fā)現(xiàn)和得到鍛煉，讀研只是培養(yǎng)一種邏輯思維能力，一種獨(dú)立分析問題的能力。讀研階段所接觸國內(nèi)外一些最前沿的研究現(xiàn)狀和動(dòng)態(tài)，主要是起到開闊眼界，能夠讓一個(gè)人在解決具體問題時(shí)從一個(gè)更宏觀、更綜合的角度去處理。至于是否能活學(xué)活用則在很大程度上決定于一個(gè)人的經(jīng)歷和興趣、愛好。中國有句俗話，龍生九子還各有所好，研究生的培養(yǎng)更是如此。