華東師范大學 - 話題

2009年華東師范大學對外漢語教學專業(yè)復試題目

筆試



一、名詞解釋

1話語  2 語言自我  3 認知風格

二、問答題

1漢語的結構特點是什么？

2從跨文化交際角度談談下面兩句話。

   A你的英語說得很好。

     哪里，哪里，還有待改進。

B你的漢語說得很好。

    謝謝。

3 某一位老師在教“幸�！边@個詞時，直接對學生們解釋為“happy”,你覺得怎么樣？

三、操作題

1 下面有兩組詞，你覺得有什么要跟留學生解釋的？

   注意-----接班       稀里糊涂-----風平浪靜

2“我們學院最近來了一位新老師�！边@句話屬于哪一句式？你怎樣教外國人這類句子？

面試

一、英語面試：只叫我們讀一篇英語課文。

二、專業(yè)綜合面試：（基本上是按照老師問我的順序記錄的）

1 問了很多有關于我們學校的問題，如“你們學校在哪啊？”、“你們學校有多少老師？”、“你們學校有多大規(guī)模？”、“你們都設置了那些課程？”、“英語占你們學分的多大比重？”等等。

2 你在學習教學法時，那種教學法對你的影響最大，為什么？

3 要你教“幸福”這個詞，你該怎么教？

4 你在教留學生時，遇到了什么問題，你是怎么解決的？

5 你有沒有發(fā)現(xiàn)歐美人和日本人在發(fā)第二聲調上有什么不同？歐美人發(fā)第二聲調有什么特點？

6如果學生說出了“我見面他�！边@個句子，你該怎么糾正這一錯誤？

7“見面”是一個動詞么？

8離合詞有什么特征？

筆試題目：

一，名詞解釋（5’*4）

1語構文化 2話語 3語言自我 4認知風格

二。從跨文化交際角度分析下列兩個例子

1  A：你的英文說得很好呢！  B：哪里哪里（大致是這樣）

2 .A: 你的中文說的很好呢！  B: 謝謝

三。忘了、、、、大家來補充。。。

四。問答題（15’）

“國外的外語教學法值得我們學習，但是不能生搬硬套，一種教學法必須和具體的文化和語言特點相結合”，請你談談你對這句話的理解。（大致意思是這樣的。。）

五。問答題

1下面兩組詞，在教學時你覺得那些點需要和學生講清楚(10')

        A:注意——接班                              

       B:  稀里糊涂——忘了。。。（結構類似于龍飛鳳舞，就是聯(lián)合式的四字格式。。希望其他同學想到的給與補充）

2 “我們學校最近來了一名新老師”，請分析這是什么句，并寫出在教學時怎樣跟留學生講解這種句子。（25’）

筆試大致就是上面的內(nèi)容，總分100分。        zz

25+75等于多少？

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