心理學(xué) - 話題

心理學(xué)統(tǒng)考重點(diǎn)及復(fù)習(xí)方法分析
1.普通心理學(xué)
1.1考查目標(biāo)
（1）理解和掌握心理學(xué)的基本概念、基本事實(shí)和基本理論，理解當(dāng)代心理學(xué)的發(fā)展趨勢。
（2）能夠運(yùn)用心理學(xué)的基本理論和方法，分析和解決有關(guān)實(shí)際問題。
分析：（1）普通心理學(xué)的重要性毋庸多言，所以其中的基本概念、事實(shí)和理論很多都要識(shí)記，復(fù)習(xí)到很熟悉的程度才行。對(duì)于當(dāng)代心理學(xué)的發(fā)展趨勢，大綱體現(xiàn)在第一章“主要的心理學(xué)理論”中，要求是了解，比理解和掌握的要求低，但是因?yàn)槭腔�本功的�?nèi)容，所以也會(huì)考查，跨系考生需要強(qiáng)化一下。
（2）運(yùn)用的選擇題考查形式是給出現(xiàn)象或問題，用心理學(xué)理論解釋，或者反過來，給出理論，問可以解釋哪些現(xiàn)象。如果以簡答題或綜合題的形式出現(xiàn)，就要展開來具體分析了，一定要結(jié)合理論。
1.2重點(diǎn)難點(diǎn)
普通心理學(xué)的重點(diǎn)和次重點(diǎn)章節(jié)有：次重點(diǎn)：一、心理學(xué)概述；四、感覺；五、知覺。
重點(diǎn)：三、意識(shí)和注意；六、記憶（難點(diǎn)）；七、思維；八、言語；九、情緒和情感（難點(diǎn)）；十、動(dòng)機(jī)、需要和意志；十一、能力；十二、人格。
記憶的難度主要體現(xiàn)在大量的實(shí)驗(yàn)上，這部分內(nèi)容可以結(jié)合實(shí)驗(yàn)心理學(xué)看，情緒和情感主要是理論部分難度較大，對(duì)每種理論的提出者，主要觀點(diǎn)都要掌握。
1.3復(fù)習(xí)方法
首先，普通心理學(xué)是整個(gè)心理學(xué)的基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)時(shí)一定要以課本為主，扎實(shí)地看。不能為了方便，簡單地看一本詳解類的書。
其次，現(xiàn)在復(fù)習(xí)過一遍或兩遍后，普通心理學(xué)，或者可以說整個(gè)心理學(xué)的架構(gòu)可以搭起來了。整體可以分為認(rèn)知過程、情緒情感與意志和能力與人格三大塊，每塊包括哪些章節(jié)，每一章的內(nèi)容又有什么，都應(yīng)該一目了然，清清楚楚。
最后，就是在理解的基礎(chǔ)上，反復(fù)熟記的工作了。同時(shí)，涉及應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)最好能自己舉例。
2.發(fā)展心理學(xué)
2.1考查目標(biāo)
（1）理解和掌握發(fā)展與教育心理學(xué)的基本概念、主要理論及其對(duì)教育工作的啟示。
（2）理解和掌握認(rèn)知、語言、社會(huì)性等領(lǐng)域發(fā)展的年齡特征、相關(guān)理論及經(jīng)典實(shí)驗(yàn)研究。
（3）能運(yùn)用發(fā)展與教育心理學(xué)的基本概念與基本原理，認(rèn)識(shí)和分析個(gè)體發(fā)展與教育教學(xué)過程中的各種現(xiàn)象與相關(guān)問題。
分析：（1）對(duì)發(fā)展心理學(xué)中的基本概念和理論掌握時(shí)，重點(diǎn)的概念和理論最好能記憶，次要的則能再認(rèn)即可。
     （2）實(shí)際上，這一點(diǎn)已經(jīng)指出了從第四章嬰兒期到第八章成年和老年期，這五章的重點(diǎn)，就是五個(gè)年齡階段在認(rèn)知、語言和社會(huì)性這三個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的特征、理論以及涉及到的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。所以，考查目標(biāo)明確告訴了你什么是重點(diǎn)。
     （3）最后考查的是應(yīng)用，可能以選擇題和案例分析題的形式出現(xiàn)。所以對(duì)概念和理論一定要會(huì)用。
2.2重點(diǎn)難點(diǎn)
次重點(diǎn)：一、發(fā)展心理學(xué)概述；八、成年期和老年期心理發(fā)展。
重  點(diǎn)：二、心理發(fā)展的基本理論（難點(diǎn)）；四、嬰兒心理發(fā)展；五、幼兒心理發(fā)展；六、童年期兒童的心理發(fā)展；七、青少年的心理發(fā)展。
第二章中的四大理論和四大問題可能難度比較大、尤其是維果斯基和皮亞杰的理論。
2.3復(fù)習(xí)方法
發(fā)展心理學(xué)的復(fù)習(xí)方法主要有兩點(diǎn)：一是判斷主次，區(qū)別對(duì)待，即對(duì)基本理論和幾個(gè)發(fā)展階段要重點(diǎn)看，每個(gè)階段在認(rèn)知、語言和社會(huì)行這幾個(gè)領(lǐng)域又是重點(diǎn)，次要的內(nèi)容不能不看，也一定要知道。
二是以認(rèn)知、語言和社會(huì)性為線索，重新理一遍內(nèi)容，比如以認(rèn)知為例，從嬰兒期到成年老年期自己梳理一次。這樣做的目的是分別以年齡發(fā)展和領(lǐng)域發(fā)展為線索，可以熟悉內(nèi)容。
3.教育心理學(xué)
3.1考查目標(biāo)
（1）理解和掌握發(fā)展與教育心理學(xué)基本概念、主要理論及其對(duì)教育工作的啟示。
（3）能運(yùn)用發(fā)展與教育心理學(xué)的基本概念與基本原理，認(rèn)識(shí)和分析個(gè)體發(fā)展與教育教學(xué)過程中的各種現(xiàn)象與相關(guān)問題。
分析：（1）教育心理學(xué)中的重點(diǎn)的概念和理論最好能記憶，次要的則能再認(rèn)即可。
     （3）考查應(yīng)用，可能以選擇題和案例分析題的形式出現(xiàn)。所以對(duì)概念和理論一定要會(huì)用。答題時(shí)要針對(duì)問題結(jié)合理論，切忌泛泛而談，或者沒有理論依據(jù)地空談。
3.2重點(diǎn)難點(diǎn)
次重點(diǎn)：二、學(xué)習(xí)與心理發(fā)展
重  點(diǎn)：三、學(xué)習(xí)的主要理論（難點(diǎn)）；四、學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；五、學(xué)習(xí)遷移。
教育心理學(xué)的難度主要是學(xué)習(xí)理論。其中，布魯納、奧蘇珀?duì)柕睦碚撘约敖��?gòu)主義的內(nèi)容可能不太好理解，內(nèi)容也比較多。
3.3復(fù)習(xí)方法
復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)遷移的含義、類型和作用一般以選擇題形式考查，所以不能放過每個(gè)知識(shí)點(diǎn)；理論及其應(yīng)用會(huì)以選擇題或大題形式出題。教育心理學(xué)難度不大，記憶的內(nèi)容比較多，考生反而容易忽略。第一輪后如果理解了，就可以開始背誦了。
4.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)
4.1考查目標(biāo)
（1）掌握心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的基本原則與基本過程。
（2）掌握心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的技術(shù)與方法。
（3）具備實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和撰寫研究報(bào)告的能力。
分析：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)就是考查實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。前者包括了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)范式和經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)，主要在選擇題中考查；后者就是自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，或者對(duì)給出的實(shí)驗(yàn)?zāi)芸炊�和�?huì)分析，一般是大題中考查，最后一個(gè)綜合題中涉及。
4.2重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：二、心理實(shí)驗(yàn)的變量與設(shè)計(jì)（難點(diǎn)）；三、反應(yīng)時(shí)法；四、心理物理方法（難點(diǎn)）；五、主要的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)心理學(xué)在整個(gè)心理學(xué)學(xué)科中算是難點(diǎn)較大的科目。第四章中，傳統(tǒng)心理物理法比較繁瑣，但理解起來還可以；信號(hào)檢測論的難度較大，需要深入理解。另外，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可能對(duì)考生來說最難。
4.3復(fù)習(xí)方法
開始看書時(shí)，以理解為主要目標(biāo)，一定要看懂課本。對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以及實(shí)驗(yàn)范式中的條條框框都能明白；經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)者、實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)論要清楚。在此基礎(chǔ)上，后面看書時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練和模仿，遇到書中的例子或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)題目，自己先思考怎么做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，理論假設(shè)、實(shí)驗(yàn)方法和步驟、統(tǒng)計(jì)方法，假設(shè)結(jié)論各部分都要考慮周全，再去看經(jīng)典實(shí)驗(yàn)或答案是怎么做的，通過這種練習(xí)提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。
5.心理統(tǒng)計(jì)
5.1考查目標(biāo)
（1）正確理解心理統(tǒng)計(jì)與心理測量的基本概念，掌握心理統(tǒng)計(jì)與心理測量的基本方法。
（2）掌握有關(guān)統(tǒng)計(jì)分析的原理和方法，能正確解釋統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果。
分析：心理統(tǒng)計(jì)主要的任務(wù)有兩方面：理解概念和統(tǒng)計(jì)方法；知道某一題目要求用什么統(tǒng)計(jì)方法，為什么用這種方法，或者反過來，會(huì)解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
5.2重點(diǎn)難點(diǎn)
相對(duì)而言，推斷統(tǒng)計(jì)比描述統(tǒng)計(jì)重要，但是考題中尤其是選擇題中涉及了很多描述統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容。大題中考統(tǒng)計(jì)一般是推斷統(tǒng)計(jì)一章的。對(duì)考生而言，假設(shè)檢驗(yàn)的原理和方差分析是難點(diǎn)。
5.3復(fù)習(xí)方法
開始學(xué)習(xí)心理統(tǒng)計(jì)，也是理解概念和統(tǒng)計(jì)方法。之后，可以先不做題，而是結(jié)合例題理解統(tǒng)計(jì)方法，再之后，自己練習(xí)做題，后過頭理解概念和方法，如此反復(fù)進(jìn)行從方法到題目，從題目到方法的螺旋式復(fù)習(xí)。
另一方面，建議大家不要把大量時(shí)間花在計(jì)算題上，尤其是復(fù)雜的計(jì)算題上，因?yàn)檫@是心理學(xué)考試而非數(shù)學(xué)考試�？荚囈�(guī)則不要求考生帶計(jì)算器，那么肯定不會(huì)出現(xiàn)需要大量計(jì)算的統(tǒng)計(jì)題。所以要注意計(jì)算量小的統(tǒng)計(jì)方法，理解原理，適當(dāng)做題。
提醒大家的一點(diǎn)是簡單的公式和常規(guī)數(shù)據(jù)要記憶。
6.心理測量
6.1考查目標(biāo)
（1）正確理解心理統(tǒng)計(jì)與心理測量的基本概念，掌握心理統(tǒng)計(jì)與心理測量的基本方法。
分析：心理測量重在理解概念和理論。對(duì)重點(diǎn)理論、測驗(yàn)也要記憶。
6.2重點(diǎn)難點(diǎn)
第一章心理測量的基本理論是重點(diǎn)，其中經(jīng)典測量理論、信度、效度、誤差、難度、區(qū)分度、常模、標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)幾部分是重點(diǎn)。第二章中智力測驗(yàn)、人格測驗(yàn)以及測驗(yàn)的應(yīng)用是重點(diǎn)。心理測量的難點(diǎn)是三種新的心理測量理論。
6.3復(fù)習(xí)方法
心理測量也是考查的題目形式可以明顯看出來的一門科目。比如心理測驗(yàn)的編制和施測、幾種心理測驗(yàn)及其應(yīng)用都會(huì)以選擇題的形式考查，就重在理解再認(rèn)；重點(diǎn)的知識(shí)則要記憶。
值得注意的一點(diǎn)是信度、效度和誤差中涉及到小量計(jì)算問題，不要忽略。

記下了，多謝。

記下了，多謝。

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185+115等于多少？

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