心理學(xué) - 話題

心理統(tǒng)計(jì)部分
一、名詞解釋（每題5分，共25分）
1、協(xié)方差        2、品質(zhì)相關(guān)        3、回歸線        4、機(jī)械抽樣        5、非參數(shù)檢驗(yàn)
二、問答題（10分）
什么是相關(guān)樣本？請(qǐng)列舉相關(guān)樣本顯著性檢驗(yàn)的各種情況。
三、計(jì)算題（每題5分， 共15分）
1、如果有一個(gè)相關(guān)系數(shù)r=0.5，請(qǐng)將其轉(zhuǎn)換為等距單位的Zr值。
2、有5名女生，物理測(cè)驗(yàn)成績(jī)分別是68，69，70，71，72；另有7名男生，成績(jī)分別是40，50，60，70，80，90，100�，F(xiàn)需要知道男女生成績(jī)是否方差齊性，請(qǐng)計(jì)算相應(yīng)的檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量（不需要查表）。
3、某小學(xué)根據(jù)各方面條件基本相同的原則將32名學(xué)生配成16對(duì)，然后把每對(duì)學(xué)生隨機(jī)分入實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組的16名學(xué)生參加課外科研活動(dòng)，對(duì)照組的16名學(xué)生不參加此活動(dòng)，一學(xué)期后，統(tǒng)一進(jìn)行理解能力測(cè)驗(yàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有9對(duì)學(xué)生的理解能力測(cè)驗(yàn)成績(jī)明顯拉開了距離，其中8對(duì)是實(shí)驗(yàn)組學(xué)生得到“及格”，對(duì)照組學(xué)生得到“不及格”；1對(duì)是對(duì)照組學(xué)生得到“及格”，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生得到“不及格”。問：參加課外科研活動(dòng)對(duì)理解能力測(cè)驗(yàn)有無顯著影響？

心理測(cè)量部分
一、簡(jiǎn)述題（每題3分，共15分）
1、教育測(cè)驗(yàn)與智力測(cè)驗(yàn)的不同之處
2、效度與信度的關(guān)系
3、鑒別指數(shù)對(duì)測(cè)題的意義是什么
4、考夫曼的智力量表與傳統(tǒng)智力量表在哪些方面有不同
5、MMPI中雙高峰的意義和作用
二、計(jì)算題（每題3分，共15分）
1、某測(cè)驗(yàn)的被試為2—5年級(jí)的小學(xué)生，已知信度是0.85，標(biāo)準(zhǔn)差為10，現(xiàn)欲知道僅用于4年級(jí)時(shí)信度是多少，4年級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)差是5。
2、測(cè)驗(yàn)有20道測(cè)題，其信度僅為0.55，若把測(cè)題增加到60題，信度能達(dá)到多少？增加到120題呢？
3、一個(gè)兒童參加斯坦福—比納智力測(cè)驗(yàn)，得到智商分為111，請(qǐng)問如以95%可靠度要求，其置信區(qū)間在哪一段分?jǐn)?shù)內(nèi)？
4、某兒童在韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)中，言語(yǔ)智商124，操作智商115，已知這兩個(gè)分量表的信度分別是0.97和0.93，請(qǐng)問這兩種智商間有無顯著差別：
5、一個(gè)五擇一的測(cè)量難度值是0.61，另一個(gè)四擇一的測(cè)題難度值為0.64，請(qǐng)問這兩個(gè)測(cè)題哪個(gè)難度值更高些？
三、問答題（共20分）
1、為什么說測(cè)驗(yàn)的原始分?jǐn)?shù)不能用來解釋測(cè)驗(yàn)的結(jié)果？（5分）
2、在選擇題中怎么樣的選項(xiàng)是可以被接受的？（5分）
3、眼下智力定義尚未有統(tǒng)一看法之前，智力測(cè)驗(yàn)可不可以進(jìn)行？為什么？如何做更為合理？（10分）

50加上30等于多少？

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