心理學(xué) - 話題

61.心理學(xué)研究中，協(xié)方差分析能夠


A.控制無(wú)關(guān)變異 B.使實(shí)驗(yàn)變異最大化


C.減少個(gè)體誤差 D.減少隨機(jī)誤差


62.當(dāng)兩個(gè)總體。。時(shí)，當(dāng)對(duì)兩個(gè)。。求平均數(shù)進(jìn)行差異顯著性檢驗(yàn)通常用


A.2檢驗(yàn) B. 檢驗(yàn)


C.t檢驗(yàn) D.F檢驗(yàn)


63單尾Z檢驗(yàn)中，α確定為0.01時(shí)，其統(tǒng)計(jì)決策的臨界值為


A.1.64 B.1.96 C.2.33 D.2.58


64.總體平均數(shù)為M，方差為 的正態(tài)分布，則變量為n的。。求平均權(quán)分布服從


A. B.


C. D.


65. 65.兩個(gè)骰子擲一次，出現(xiàn)兩個(gè)相同點(diǎn)數(shù)的概率是


A.1/3 B.1/6 C.1/12 D.1/36


二、多項(xiàng)選題：第66~75小題，每小題3分，共30分。下列每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩個(gè)選項(xiàng)符合試題要求。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選項(xiàng)的字母涂黑。多選、少選均不得分。


66. 影響注意廣度的因素有


A.知覺(jué)對(duì)象的特點(diǎn) B.活動(dòng)任務(wù) C.神經(jīng)過(guò)程的靈活性 D.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)


67. 想象對(duì)表象進(jìn)行加工改造的形式有


A.黏合 B.內(nèi)化 C.典型化 D.夸張


68.用測(cè)謊儀測(cè)謊通常使用的生理指標(biāo)有


A.血壓 B.心率 C.皮膚電 D.呼吸頻率


69.艾森克提出的人格基本維度有


A.外傾性 B.開(kāi)放性 C.神經(jīng)質(zhì) D.精神質(zhì)


70.下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)了畢生發(fā)展思想的有


A.心理發(fā)展貫穿于人的一生


B.心理發(fā)展包括生長(zhǎng)和衰退兩個(gè)方面


C.發(fā)展過(guò)程中存在選擇、優(yōu)化、補(bǔ)償三者之間的協(xié)調(diào)


D.從中年到老年的心理變化是一個(gè)逐步老化和衰退的過(guò)程


71.下列觀念中，與“認(rèn)知結(jié)構(gòu)”含義基本相同的有


A.赫爾巴特的“統(tǒng)覺(jué)團(tuán)” B.托爾曼的“認(rèn)知地圖”


C.布魯納的“學(xué)科結(jié)構(gòu)” D.皮亞杰的“圖式”


72.一個(gè)聲音的聽(tīng)覺(jué)閾值因另一個(gè)聲音的出現(xiàn)而提高的現(xiàn)象稱為聽(tīng)覺(jué)掩蔽。其特點(diǎn)有


A.白噪音的掩蔽效果與純音相同


B.單耳掩蔽作用比雙兒掩蔽作用顯著


C.掩蔽聲強(qiáng)度增加不導(dǎo)致掩蔽量的相應(yīng)增加


D.被掩蔽聲在時(shí)間上越接近掩蔽聲，閾值提高越大


73.研究注意的實(shí)驗(yàn)范式包括


A.點(diǎn)探測(cè)范式 B.啟動(dòng)范式


C.空間線索范式 D.快速系列呈現(xiàn)范式


74. 霍蘭德根據(jù)其職業(yè)類型理論編制的興趣量表有


A.自我定向調(diào)查表（SDS） B.職業(yè)偏好調(diào)查表（VPI）


C.職業(yè)指向調(diào)查表（OOI） D.職業(yè)評(píng)定調(diào)查表（CAI）


75.在心理科學(xué)的調(diào)查研究中，通常不可避免的誤差有


A.系統(tǒng)誤差 B.隨機(jī)誤差


C.組間誤差 D.抽樣誤差


三、簡(jiǎn)答題：第76~80小題，每小題10分，共50分。請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題紙指定位置上。


76. 簡(jiǎn)述知覺(jué)的組織原則。


77. 簡(jiǎn)述加德納的多元智力理論。


78. 簡(jiǎn)述認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論與認(rèn)知建構(gòu)學(xué)習(xí)理論的主要區(qū)別。


79. 簡(jiǎn)述心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的一般程序。


80.在一項(xiàng)典型的兒童前瞻記憶實(shí)驗(yàn)中，先向兒童介紹一個(gè)叫嘟嘟的鼴鼠玩偶，并告訴兒童：“鼴鼠嘟嘟有很多各式各樣的圖片，但它在白天看不到東西，現(xiàn)在就請(qǐng)你來(lái)幫助嘟嘟，把這些圖片的名字讀出來(lái)，但是嘟嘟很害怕動(dòng)物（如牛、狗、豬、馬）。所以，如果你發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物的圖片，就把它們藏起來(lái)�！闭�(qǐng)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)任務(wù)的描述，回答下列問(wèn)題：


（1）該實(shí)驗(yàn)中前瞻記憶的任務(wù)是什么？衡量的指標(biāo)是什么？


（2）該實(shí)驗(yàn)屬于哪種類型的前瞻記憶實(shí)驗(yàn)？


四、綜合題：第81~83題，每小題30分，共90分。請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題紙指定位置上。


81. 什么是工作記憶？具體分析工作記憶各成分的功能。


82.伍德沃德實(shí)驗(yàn)，如下圖，旨在考察6個(gè)月嬰兒能否認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)者的伸手動(dòng)作是指向某一特定客體的動(dòng)作，實(shí)驗(yàn)具體包括步驟：（1）嬰兒觀看某種包括兩個(gè)客體的事件場(chǎng)景（圖1習(xí)慣化刺激）：實(shí)驗(yàn)者從場(chǎng)景一側(cè)伸出一只手并抓住客體a，反復(fù)重現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作直到嬰兒習(xí)慣化；（2）然后調(diào)換兩個(gè)客體的位置，并以左右平衡的順序重現(xiàn)兩個(gè)測(cè)驗(yàn)事件（圖2,3）。測(cè)驗(yàn)事件一：實(shí)驗(yàn)者依然把手伸向并抓住，與步驟1相同的客體a（老客體事件）。測(cè)驗(yàn)事件二，實(shí)驗(yàn)者把手伸向并抓住另一個(gè)客體b（新客體事件）。結(jié)果發(fā)現(xiàn)嬰兒對(duì)新客體事件的去習(xí)慣化程度高于對(duì)老客體事件的去習(xí)慣化程度。試依照習(xí)慣化-去習(xí)慣化范式分析該實(shí)驗(yàn)邏輯及其所得結(jié)果含義。


83.現(xiàn)有一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平與學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)系的研究，在分析兩者關(guān)系時(shí)，有人建議用相關(guān)分析，有人建議用回憶分析，根據(jù)條件回答下列問(wèn)題。


簡(jiǎn)述相關(guān)分析與回歸分析的區(qū)別于聯(lián)系。


若學(xué)生動(dòng)機(jī)水平與學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)系數(shù)為0.95，能否判斷學(xué)習(xí)成績(jī)的變異可用動(dòng)機(jī)水平來(lái)解釋？如果可以，解釋量是多少？如果不可以，為什么？


已知?jiǎng)訖C(jī)水平的平均數(shù)為38.6，標(biāo)準(zhǔn)差為21.65，學(xué)習(xí)成績(jī)平均數(shù)是33.8，標(biāo)準(zhǔn)差為18.76，求回歸方程。

目前中國(guó)有20元紙幣嗎？

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